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方老师有班主任最棒的优点。
他能引领着全班的同学前进。
教人育人的时机就在于此。
同学们聚精会神的听着。
方老师知道他们会听进去,但也会忘记,所以他会一遍又一遍,不厌其烦的重复高考的重要青春的珍贵以及努力的意义。年少的同学们像蹒跚的机器人,必须要老师时不时的上发条才行。
但陆佰充耳不闻,方老师却不再担心他了。
提高28分,年级进步45名,进入年级前二百。
陆佰证明了自己,就像班级中其他三四名正在做自己事情的同学一样。
他展示了成绩优异者身上的共性——自我驱动力。
还有成熟。
家庭的教育、自我的禀赋,总使得一小部分同学有着超出同龄人的成熟。
利弊权衡,他们都在做对的事情。
老师们此时便不再需要喧宾夺主,退居后位,让这部分人发挥自我的能动性,而他们做副船长就可以了。
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