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吴葺仁坐在教室里，双手在键盘上翻飞，飞快地记录另外两个同学的讨论。

“启蒙，即摆脱自身所招致的不成熟状态，如懒惰和怯懦。康德阐述启蒙时，强调人人都有理性，即普遍理性。”

另一位同学用好听的声音答话道：

“由启蒙而生的普遍理性，被最大限度地发掘并利用了，所以才造就了我们这个时代――理性是至高的，无限的，永恒的，它能为我们带来前所未有的力量――”

吴葺仁听到这里，放下双手皱了皱眉头，平素温和礼貌的他直接打断了对方，抬起头道：“这位同学，我想你可能没有读过福柯谈论权力与真理的关系，以及海德格尔论技术――”

但他没有再说下去，因为当他看清自己面前坐着的人时，已经震惊得说不出话来。

只见吴葺仁的对面。

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