这个你就不用担心了。嗯，不过这个需要录像，陈老师看大概什么时候合适？”

“录像？”秀秀一听有点发愁，自己这课为了校内评选，在三班讲了一遍。为了这次教学观摩，在一班也讲完了。

现在要录象，岂不是要再来一次，那去哪个班再讲？对一班和三班的孩子来说都是第二次上了，重复的内容能有什么效果，而且孩子们讨论过的话难道也再讲第二遍？

去二班讲？也不好，二班的语文老师不是自己，而且他们班也已经学过这节课了。

“陈老师有什么为难的地方吗？”林诚明看到秀秀似乎有所顾虑，连忙问了出来。

秀秀把自己的顾虑说了一下，林诚明有点不以为然。

“还以为什么事呢！让孩子们再配合一次就好了，录的不好的地方当场再来一次，最后一块儿剪辑就行了。还有孩子们的讨论内容要提前整理一下，让他们背下来。”

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